在信仰與科技中培育未來人才

  大數據（Big Data）與人工智能（Artificial Intelligence, AI）是現代科技的「能量」與「引擎」。大數據提供海量、多樣的資訊作為燃料，AI則利用機器學習技術對其進行分析、預測與智能化處理。因此，隨着人工智能技術的迅速發展，我們正邁進一個嶄新的時代。從語音助理、智能推薦，到自動生成內容的工具，人工智能已經深入我們生活的各個層面。教育也隨之改變，學習方式、知識運用及未來人才所需的能力都正在被重新定義。

  然而在海量的大數據中，同時存在着真和假兩種資料。作為一所秉承天主教教育理念的學校，我們深信教育不僅是知識的傳授，更是培育學生在真理中成長、在愛德中服務、在責任中實踐生命價值的過程。在這個科技迅速發展的時代，我們更需要在信仰與科技之間取得平衡，培育具備智慧與品格的下一代。

  在過去，教育往往較為強調知識記憶與標準答案；然而，在人工智能可以迅速提供資訊的今天，「記得多少」已不再是最重要的能力。取而代之的，是理解、分析、創造與判斷的能力。人工智能為教育帶來了嶄新的契機。透過大語言模型的智能學習平台，教師可以更了解學生的需要而進行個別化教學；學生也可以按自己的節奏自主學習，提升學習動機與成效。

  然而，天主創造人及世界萬物，科技是始終只是人的工具。真正重要的，是我們如何善用科技去服務他人、追求真理與實踐愛德。我們不希望學生只是高效地完成任務，而是能夠在學習中培養良知，明辨是非，關心他人，並願意為社會作出貢獻，實踐「愛主愛人」的精神。為此，「人工智能素養」已成為現時學生不可或缺的能力。但這種素養，不僅是技術層面，更包含價值與態度。

  首先，學生需要了解人工智能的基本運作及其限制，明白科技並非「全知全能」，從而保持謙遜與求真的態度。

  其次，學生必須具備判斷能力。人工智能提供的資訊未必完全正確，學生應學會分辨真偽，這正呼應天主教教育中對「真理」的追求。

  再者，是正確使用的態度。學生應將人工智能視為學習的輔助，而不是取代思考的工具。誠實學習、不抄襲、不投機取巧，是我們一貫重視的價值。

  最後，是倫理意識。在使用人工智能時，學生需要尊重他人的知識成果，保護個人私隱，並避免濫用科技。這正是實踐愛德與公義的重要體現。

  人工智能時代的來臨，為教育帶來前所未有的挑戰，但同時也帶來契機。作為一所天主教學校，我們堅信︰真正的教育，是在知識與信仰、科技與人性之間取得平衡。將人工智能素養結合天主教教育，核心在於「以人為本」與「信仰省察」，確保技術服務於愛德、真理與人際關係，而非取代人類的尊嚴與倫理判斷。我們期望培養的，是既具備科技素養，又擁有愛德與良知的學生；是能在追求卓越的同時，關懷他人、服務社會的未來公民。

聖經金句分享：

「應把你所行的一切交託於上主，你的計劃必會成功。」（箴言 16:3）

油蔴地天主教小學（海泓道）

陳淑儀校長